20.10.2016 17:51         165     0

18 октября в морфологическом корпусе НГМУ прошло очередное заседание Ученого совета. Деканы стоматологического и фармацевтического факультетов отчитались о прошедшей в конце июня первичной аккредитации выпускников и представили стратегию развития факультетов на 2017-2019 гг. Начальник отдела контроля качества образования выступила с докладом о результатах мониторинга эффективности деятельности вуза и реализации «дорожной карты».

По результатам первичной аккредитации все 108 выпускников-стоматологов получили допуск к практической деятельности. На факультете была организована подготовительная работа, поэтому студенты могли отрепетировать этапы аккредитации: решать пробные тесты и ситуационные задания, отрабатывать практические навыки. Председатель аккредитационной комиссии отметил высокий уровень организации процедуры, полностью отвечавшей заявленным требованиям.

Говоря о стратегии развития стоматологического факультета, декан Ирина Николаевна Брега подчеркнула, что главная цель факультета в условиях постоянно возрастающих потребностей рынка – готовить высокообразованных, способных конкурировать специалистов, и перспективные научные кадры. Для достижения этой цели необходимо решать ряд задач, направленных на организацию сопровождения образовательного процесса и формирование студенческого коллектива, совершенствование педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава факультета, развитие научных исследований и повышение научной квалификации, модернизацию материально-технической базы аудиторного фонда, а также оптимизацию образовательной деятельности в рамках непрерывного профессионального обучения.

Основной целью  работы фармацевтического факультета декан Наталия Олеговна Карабинцева обозначила подготовку высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов высшего и среднего звена, способных к дальнейшему саморазвитию и повышению уровня образования. В качестве основных задач, которые необходимо решать для достижения поставленной цели, она назвала совершенствование системы и воспроизводства кадров нового поколения, оптимизацию образовательной деятельности в рамках непрерывного профессионального образования, активизацию научно-исследовательской и инновационной деятельности, формирование воспитательной среды на факультете, а также ресурсное обеспечение стратегических направлений развития.

Н.О. Карабинцева также отметила, что процедура аккредитации выпускников-провизоров прошла успешно.

Начальник отдела контроля качества  образования Анна Александровна Попова представила членам Ученого совета данные мониторинга эффективности образовательной деятельности НГМУ и выполнение «дорожной карты». Так, по результатам мониторинга за период 2014-2015 гг. из семи общепринятых показателей университет выполнил шесть. При этом по сравнению с 2014 годом, в 2015 году ряд позиций продемонстрировал рост: международная деятельность (+ 34%), финансово-экономическая деятельность (+5,7%), заработная плата профессорско-преподавательского состава (+2,8%), трудоустройство (+ 6%). Пороговое значение не достигнуто по показателю научно-исследовательской деятельности. Однако, по словам А.А. Поповой, часть подпоказателей данного раздела значительно перевыполнены. Например, суммарный импакт-фактор при запланированном пороговом значении 48 составил 219 (показатель увеличился в 4,6 раза в 2015 году), суммарный индекс Хирша при пороговом значении 900 достиг 1380 (это в 1,5 раза больше по сравнению с 2014 годом).

Результаты научных исследований сотрудников НГМУ опубликованы в 929 научных статьях в журналах, входящих в базу данных РИНЦ. Также 157 публикаций в научных журналах, входящих в базу данных Web of Science и Scopus. По данным РИНЦ, в 2015 году публикации сотрудников Новосибирского медуниверситета были процитированы 3069 раз.

Показатели «дорожной карты» выполнены практически в полном объеме. «Проанализированные данные мониторинга позволяют сделать вывод о том, что НГМУ сохраняет позиции эффективного вуза и успешно реализует план “дорожной карты”», –  заключила начальник отдела контроля качества  образования.